Studierende Medienprodukte erstellen lassen
Kursthemen
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Studierende Medienprodukte erstellen lassen:
Aufgaben als Grafik, Audio oder Video erfüllen
CC BY 4.0 Steirische Hochschulkonferenz
Aktuelle Version: 31.08.2020Kurzbeschreibung
In vielen Lehrveranstaltungen mit immanentem Prüfungscharakter haben die Teilnehmer*innen (TN) laufende Arbeitsaufträge und Abgaben. Diese sind in den meisten Fällen in Textform zu erfüllen. Projekte und Abgaben können aber in vielen anderen Formaten eingefordert werden – von Grafiken über Audioaufnahmen bis hin zu Videos. Dieser Use Case zeigt, welche Medienprodukte sich eignen und was dabei beachtet werden sollte.
Allgemeine Eckdaten
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[1] Vgl. Feurstein, Michael S. (2017). Erklärvideos von Studierenden und ihr Einsatz in der Hochschullehre - In: Igel, Christoph [Hrsg.]: Bildungsräume. Proceedings der 25. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft, 5. bis 8. September 2017 in Chemnitz. Münster; New York: Waxmann 2017, S.106.
[2] Vgl. Spaeth, Tatjana (2019). Infografiken erstellen. Universität Ulm.
[3] Vgl. Möller, Hanna (2018). „Know what you really want to say”: Deine Forschung in einer Infografik. Universität Wien.
[4] Vgl. Universität Bochum (2020): Podcasts und Audiobeiträge im Lehreinsatz.
[5] Vgl. Möller, Hanna (2018). „Know what you really want to say”: Deine Forschung in einer Infografik. Universität Wien.
[6] Vgl. Feurstein, Michael S. (2017). Erklärvideos von Studierenden und ihr Einsatz in der Hochschullehre. S.105.
[7] Feurstein, Michael S. (2017). Erklärvideos von Studierenden und ihr Einsatz in der Hochschullehre, S.106.
[8] Vgl. Ryan, Richard M., & Deci, Edward L. (2020). Intrinsic and extrinsic motivation from a self-determination theory perspective: Definitions, theory, practices, and future directions. Contemporary Educational Psychology, 101860. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2020.101860
[9] Vgl. Preuner, Michaela (2019). Verwendung von Videos in der Lehre. Ein didaktischer Leitfaden. MCI Learning Solutions.