Rolle der Lehrperson

Die Lehrperson (LP) übernimmt beim Einsatz von DEERs die Rolle der Lernbegleitung und Spielleitung. [4] Werden die DEERs synchron in der Präsenzlehre durchgeführt, erklärt die Lehrperson (LP) die Aufgabenstellung sowie das verwendete Tool, weist auf Besonderheiten wie Navigationssperren zwischen den Missionen, mögliche Hinweise und wo sie zu finden sind, sowie auf mögliche Codes und Passwörter hin und empfiehlt gegebenenfalls analoge Hilfsmittel wie Papier und Stift. Nach der Durchführung moderiert die LP eine Nachbesprechung, in welcher die Lernerfahrung reflektiert wird und etwaige Verständnisprobleme, Schwierigkeiten bei der Navigation oder Unklarheiten in den Aufgabenstellungen geklärt werden.

Beim Einsatz in der asynchronen Phase erklärt die LP den Arbeitsauftrag und das verwendete digitale Tool in der Regel schriftlich (z.B.: über das Lernmanagementsystem) und legt eine Bearbeitungsfrist fest. Zudem sollten geeignete Videokonferenzräume für die Gruppenarbeit bereits im Vorfeld eingerichtet werden, sofern die Studierenden diese benötigen. Die Nachbesprechung kann optional über das LMS oder in der nächsten Präsenzeinheit erfolgen.

Werden generative KI-Tools zur Story-Entwicklung oder zur Erstellung von Aufgaben, Quizzes und Rätseln eingesetzt, liegt es in der Verantwortung der LP, alle Inhalte kritisch zu prüfen und sicherzustellen, dass sie inhaltlich stimmig sind und sich an den Lernzielen der Lehrveranstaltung orientieren. Dies ist wichtig, da generative KI-Tools gelegentlich ungenaue oder verzerrte Inhalte erzeugen können. Dahingehend ist die LP für die didaktische und inhaltliche Qualitätssicherung von DEERs verantwortlich.