Liste der Use Cases

Öffentlich

• Abstimmungen und Stimmungsbarometer: Gestaltung und Anwendung in der Online-Lehre
• Achtsamkeit
• Arbeitsaufgaben bzw. -aufträge formulieren
• Asynchrones Arbeiten und Diskutieren
• Audience-Response-Systeme
• Aufzeichnungen eines Lehrvortrags
• Blended Learning
• Blogs in der Lehre einsetzen
• Die Moodle 4.1 Bewertungsübersicht (Grader Report): Die Bewertung von Leistungen via Moodle 4.1
• Digital Storytelling
• Digitale Barrierefreiheit und Inklusion
• Digitale Begriffssammlungen in Präsenz- und Online-Lehre implementieren
• Digitale Begriffssammlungen in Präsenz- und Online-Lehre implementieren
• Digitale Ice-Breaker-Methoden in der Präsenzlehre
• Digitales Blitzfeedback
• Digitales Brainstorming
• Digitales Brainstorming zur Ideenfindung
• Digitales Brainstorming zur Ideenfindung
• Digitales Feedback in der Online-Lehre einholen
• Digitales Feedback in der Präsenzeinheit einholen
• Diskussionen mit digitalen Medien und Tools anreichern
• E-Moderation
• E-Portfolios
• Ein Lehrvideo erstellen
• Ein Lehrvideo mit interaktiven Elementen anreichern
• Eine interaktive Videokonferenz in der Lehre abhalten
• Eine klassische Präsentation erstellen
• Eine Open-Book-Prüfung planen, erstellen und durchführen
• Eine Präsentation mit alternativen Techniken erstellen
• Eine Vorstellungsrunde mit digitalen Tools gestalten
• Einen Vortrag präsentieren
• Flipped Classroom als Unterrichtsmethode
• Formatives E-Assessment
• Freie Bildungsressourcen in der Lehre
• Gamification
• Generative KI-Sprachmodelle zur Individualisierung der Lernprozesse einsetzen
• Geschlossene Fragetypen erstellen
• Geschlossene Fragetypen erstellen
• Hybride Lehre: Potenziale der Mischung von Lehrformaten
• Hybride Lehre: Potenziale der Mischung von Lehrformaten
• Interaktive digitale Skripten für die Lehre erstellen
• KI-Kompetenzen vermitteln
• Kollaboratives Schreiben
• Kollaboratives Schreiben
• Konstruktives Feedback digital und effizient
• Künstliche Intelligenz zur Unterrichtsvorbereitung verwenden
• Mit multimedialen Inhalten arbeiten
• Mit multimedialen Inhalten arbeiten
• Moodle-Fragetyp STACK nutzen
• Multimediale Referate in Präsenz- und Online-Lehre
• Offene Fragetypen erstellen
• Offene Fragetypen erstellen
• Online-Lernräume einrichten
• Peer-Feedback als Methode einsetzen
• Problembasiertes Lernen (PBL)
• Regeln für die digitale Kommunikation festlegen
• Ressourcensammlung
• Ressourcensammlung
• Screencasts in der Lehre einsetzen
• Simulationen und 3D-Elemente in der Lehre nutzen
• Soziale Medien in Lehrveranstaltungen einsetzen
• Studierende Medienprodukte erstellen lassen
• Studierende Medienprodukte erstellen lassen
• Summatives E-Assessment
• Synchrone Online-Kommunikation
• Visualisierungen gestalten
• “Backchannel” einsetzen