Abschnittsübersicht

◄Weiterführende Literatur und Beispiele

  • [1] Vgl. Ebner, Martin; Haintz, Christian; Pichler, Karin & Schön, Sandra (2014). Technologiegestützte Echtzeit-Interaktion in Massenvorlesungen im Hörsaal. Entwicklung und Erprobung eines digitalen Backchannels während der Vorlesung. In Klaus Rummler (Hrsg.), Lernräume gestalten – Bildungskontexte vielfältig denken. Münster: Waxmann. S. 567-578. Verfügbar unter: 
    https://www.pedocs.de/volltexte/2015/10116/pdf/Lernraeume_gestalten_2014_Ebner_ua_Technologiegestuetzte_Echtzeit_Interaktion.pdf

    [2] Ebda.

    [3] Vgl. Cap, Clemens, Delfs, Christian, & Vetterick, Jonas (2015). Tweedback goes Smart Watch – Why Classroom Response Systems Need Smart Watch User Interfaces. In: Davy Preuveneers (Hrsg.), Workshop Proceedings of the 11th International Conference on Intelligent Environments. Amsterdam: IOS Press. S. 273-280.

    [4] Ebda.

    [5] Ebda.

    [6] Ebda.

    [7] Vgl. Ebner, Martin; Haintz, Christian; Pichler, Karin & Schön, Sandra (2014). Technologiegestützte Echtzeit-Interaktion in Massenvorlesungen im Hörsaal. Entwicklung und Erprobung eines digitalen Backchannels während der Vorlesung. In Klaus Rummler (Hrsg.), Lernräume gestalten – Bildungskontexte vielfältig denken. Münster: Waxmann. S. 567-578. Verfügbar unter: 
    https://www.pedocs.de/volltexte/2015/10116/pdf/Lernraeume_gestalten_2014_Ebner_ua_Technologiegestuetzte_Echtzeit_Interaktion.pdf

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