Quellen

[1] Vgl. Hawlitschek, Anna (2014). Screencasts: Bildschirmaufzeichnungen für die Lehre.

[2] Vgl. Kück, Alexandra (2014). Unterrichten mit dem Flipped Classroom Konzept. Das Handbuch für individualisiertes und selbstständiges Lernen mit neuen Medien. Mülheim an der Ruhr: Verlag an der Ruhr. S. 67.

[3] Vgl. WU Wien (2019). Educasts (Lehrvideos), Teaching & Learning Academy, Wirtschaftsuniversität Wien, CC BY-SA 4.0 International. Verfügbar auf: https://learn.wu.ac.at/open/tlac/educast.

[4] Vgl. Hawlitschek, Anna (2014). Screencasts: Bildschirmaufzeichnungen für die Lehre. Verfügbar unter: https://blog.llz.uni-halle.de/2014/03/screencasts-bildschirmaufzeichnungen-fuer-die-lehre/.

[5] Vgl. Kück, Alexandra (2014). Unterrichten mit dem Flipped Classroom Konzept. Das Handbuch für individualisiertes und selbstständiges Lernen mit neuen Medien. Mülheim an der Ruhr: Verlag an der Ruhr. S. 14.

[6] Vgl. WU Wien (2019). Educasts (Lehrvideos). Teaching & Learning Academy, Wirtschaftsuniversität Wien. CC BY-SA 4.0 International. Verfügbar unter: https://learn.wu.ac.at/open/tlac/educast..

[7] Vgl. Ebner, Martin & Schön, Sandra (2017). Lern- und Lehrvideos: Gestaltung, Produktion, Einsatz. Handbuch E-Learning, 71. S. 1-14. Verfügbar unter: https://www.researchgate.net/profile/Martin_Ebner2/publication/320921379_Lern_und_Lehrvideos_Gestaltung_Produktion_Einsatz/links/5a02aa780f7e9b68874d2062/Lern-und-Lehrvideos-Gestaltung-Produktion-Einsatz.pdf.

[8] Vgl. Attenberger, Christian & Ströber, Niklas (2016). Der Einsatz von Videotutorials und tutoriellen Screencasts – Beispiel Mathematik für Wirtschaftswissenschaften, Universität Erlangen-Nürnberg. Verfügbar unter: https://www.fbzhl.fau.de/2016/12/01/videotutorial-screencast/.

[9] Vgl. Feurstein, Michael S. (2017). Erklärvideos von Studierenden und ihr Einsatz in der Hochschullehre. In Igel, Christoph (Hrsg.), Bildungsräume. Proceedings der 25. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft. Münster; New York: Waxmann. S.103-109.