Die Möglichkeit, sich im virtuellen Raum zeitgleich zu treffen (und ggf.
auch zu sehen), anstatt in reinen Online-Lehrveranstaltungen nur
asynchron zu
arbeiten, kann für Studierende motivationsfördernd sein. Außerdem können Videokonferenzen das kooperative Lernen fördern, was wiederum Auswirkungen auf
die Motivation haben kann. Aktivierung durch ARS bzw. vergleichbare Funktionen
des Videokonferenz-
Tools kann dabei helfen, das fachbezogene Selbstvertrauen zu
erhöhen.
[6] Positive Auswirkungen auf
Konzentration und Mitarbeit sind ebenfalls möglich.
[7]
