Einfluss auf Lernerfolg

Laut Hattie (2013) hat die formative Evaluation des Unterrichts einen großen Einfluss auf den Lernerfolg von Lernenden. Des Weiteren spielt Feedback eine große Rolle [6]. Als Vortragende bietet es sich deshalb an, die Anforderungen für den erfolgreichen Abschluss des Kurses transparent zu gestalten. So kann im Laufe des Semesters zeitnah erkannt werden, ob die zuvor festgelegten Bereiche von den Studierenden gut gemeistert werden können oder ob es einer Intervention bedarf.