Quellen

[1] Moodle. (2010, April 09). Bewertungen. https://docs.moodle.org/19/de/Bewertungen

[2] Barrington, R. (2014). Moodle Gradebook: Explore the Moodle Gradebook and Discover How to Set up and Customize It to Track Students’ Progress (2nd ed.). Packt Publishing Ltd.

[3] Moodle. (2022, April 15). Bewertungsskalen. https://docs.moodle.org/402/de/Bewertungsskalen

[4] Moodle. (2022, April 15). Lernziele. https://docs.moodle.org/402/de/Lernziele

[5] Moodle. (2009, April 21). Einstellungen für Bewertungskategorien. https://docs.moodle.org/19/de/Einstellungen_f%C3%BCr_Bewertungskategorien

[6] Hattie, J. (2013). Einflussfaktoren und Effektstärken in Bezug auf den Lernerfolg. https://visible-learning.org/de/hattie-rangliste-einflussgroessen-effekte-lernerfolg/

[7] Thaine, C. (2022, March 17). Using Assessment as a Tool to Motivate Your Learners. https://www.cambridge.org/elt/blog/2022/03/17/using-assessment-as-a-tool-to-motivate-your-learners/

[8] Leenknecht, M., Wijnia, L., Köhlen, M., Fryer, L., Rikers, R., & Loyens, S. (2021). Formative Assessment as Practice: The Role of Students‘ Motivation. Assessment & Evaluation in Higher Education, 46(2), 236-255.