Wenn TN beim Prozess des Erstellens von Begriffssammlungen eingebunden
werden, kann dies einen positiven Einfluss auf die Motivation der TN haben. Der
erhöhte Partizipationsgrad der TN und deren Bewusstsein für das wesentliche
Mitwirken der Lehrveranstaltungsinhalte können die Motivation der TN steigern.
Im Sinne des selbstregulierten Lernens können die TN außerdem ihren eigenen
Kenntnisstand überprüfen; diese Überprüfungsmöglichkeit, die den TN mit einem
Glossar geboten wird, stellt einen weiteren Faktor zur Erhöhung der Motivation
dar.
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