Quellen
Abschnittsübersicht
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[1] TU Clausthal (2020). Stack (Maxima). https://doku.tu-clausthal.de/doku.php?id=multimedia:moodle:stack_maxima
[2] The University of Edinburgh. STACK. https://www.ed.ac.uk/maths/stack/
[3] Universität zu Köln (2019). Einführung STACK 3.0 https://eformation.univ-grenoble-alpes.fr/question/type/stack/doc/content/de/Erklaerung-STACK-3.pdf
[4] Vgl. Handke, Jürgen & Schäfer, Anna Maria (2012). E-Learning, E-Teaching und E-Assessment in der Hochschullehre. Eine Anleitung. München: Oldenburg Verlag. S. 160.
[5] Vgl. ebda, S. 169.
[6] Vgl. Arnold, Patricia; Kilian, Lars; Thillosen, Anne Maria & Zimmer, Gerhard M. (2018). Handbuch E-Learning: Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Uni-Taschenbücher GmbH Verlag. S. 312.
[7] Vgl. E-Teaching (2018). Constructive Alignment.
[8] Vgl. Hochschulforum Digitalisierung: E-Assessment als Herausforderung. S. 7.
[9] Vgl. Handke, Jürgen & Schäfer, Anna Maria (2012). E-Learning, E-Teaching und E-Assessment in der Hochschullehre. Eine Anleitung. München: Oldenburg Verlag. S. 148.
[10] Orthaber, Markus; Stütz, Dominik; Antretter, Thomas & Ebner, Martin (2020) ´.Concepts for E-Assessments in STEM on the Example of Engineering Mechanics. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), [S.l.], v. 15, n. 12, p. pp. 136-152, Jun. 2020. Available at: <https://online-journals.org/index.php/i-jet/article/view/13725>. doi: http://dx.doi.org/10.3991/ijet.v15i12.13725.