Die Arbeit mit Blogs kann bei den TN eine erhöhte Lernmotivation
hervorrufen, insbesondere, wenn sie davor noch wenig Erfahrung mit Blogging
hatten. Durch den erstmaligen Einsatz von Blogs steigen die TN unabhängig von
ihren Social-Media-Aktivitäten in eine neuartige Webpräsenz ein, die sie für weitere
Blogging-Aktivitäten motivieren kann, um beispielsweise mit der
wissenschaftlichen Community in Verbindung zu treten. Für TN mit
Blogging-Erfahrung kann ein potenzieller wissenschaftlicher Austausch ebenfalls
zur Motivationssteigerung führen. Weiters kann das Arbeiten mit Blogs die
Motivation der TN erhöhen, da sie das Gefühl haben, nicht nur für die LP zu
schreiben, sondern ihre Ergebnisse öffentlich zugänglich zu machen. Wenn die TN
Autonomie in Bezug auf den Inhalt der Blogbeiträge erhalten, kann das zu einer
verstärkten Authentizität der von den TN bearbeitenden Inhalte und somit zu
einer erhöhten intrinsischen Motivation der TN führen.
[8]
